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Miles de norteamericanos van a la iglesia el domingo sin darse cuenta de que millones de ni\u00f1os norteamericanos no reciben una buena educaci\u00f3n. Nos preocupa nuestra salud espiritual y la educaci\u00f3n de nuestros hijos y se nos olvida que una vida espiritual Cristoc\u00e9ntrica est\u00e1 fundada en el amor a Dios y al pr\u00f3jimo.<\/p>\n
Simple y sencillamente, los Estados Unidos no proveen una educaci\u00f3n de calidad consistente a las personas que viven en pobreza o en \u00e1reas de bajos recursos. Las estad\u00edsticas \u201cindican una cosa segura\u201d, dice Rassoul Dastmozd, presidente del Saint Paul College en Minnesota, \u201chay una gran disparidad en la educaci\u00f3n\u201d, y \u201cla mayor parte de esta deriva de la pobreza\u201d.<\/p>\n
Los ni\u00f1os que crecen en la pobreza o en hogares de bajos recursos enfrentan un sinn\u00famero de retos en la educaci\u00f3n, los cuales nada tienen que ver con la calidad de sus escuelas.<\/p>\n
\u201cLas familias que viven en pobreza enfrentan desventajas que pueden entorpecer el desarrollo de sus hijos en muchas maneras,\u201d de acuerdo al resumen de The Future of Children (El futuro de los ni\u00f1os, en espa\u00f1ol) de la obra de Greg Duncan, Katherine Magnuson, y Elizabeth Votruba-Drzal. \u201cEn la medida que las familias que viven en pobreza enfrentan dificultades econ\u00f3micas y tienen que v\u00e9rselas con viviendas de calidad inferior, vecindarios inseguros, y educaci\u00f3n inadecuada, experimentan m\u00e1s estr\u00e9s en su diario vivir que las familias m\u00e1s pudientes, con la consiguiente serie de consecuencias sicol\u00f3gicas y de desarrollo.<\/p>\n
Un sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad buscar\u00eda mitigar esas desventajas, pero eso por el momento no est\u00e1 ocurriendo. \u201cMientras algunos norteamericanos j\u00f3venes\u2014la mayor\u00eda blancos y pudientes\u2014reciben una educaci\u00f3n de primera clase, aquellos que asisten a escuelas en vecindarios muy pobres obtienen una educaci\u00f3n parecida a la educaci\u00f3n de escuelas en naciones en desarrollo,\u201d de acuerdo a un reporte del 2013 report de la Comisi\u00f3n para la Igualdad y Excelencia del Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Los niveles salariales explican en parte la disparidad educativa, pero la raza y la etnicidad son factores que juegan tambi\u00e9n un papel. El U.S. News & World Reportse\u00f1al\u00f3 el a\u00f1o pasado que la educaci\u00f3n en los Estados Unidos permanece \u201cseparatista y desigual\u201d.<\/p>\n
En promedio, las escuelas que sirven mayormente a poblaciones minoritarias tienen maestros con menos experiencia, con salarios m\u00e1s bajos, los cuales muy seguramente no tienen certificaci\u00f3n. Un reporte del Center for American Progress (Centro para el Progreso Americano, en espa\u00f1ol) descubri\u00f3 que a un aumento del 10 por ciento en los estudiantes de color en una escuela corresponde una disminuci\u00f3n de $75 en gasto por estudiante.<\/p>\n
Las disparidades en los cursos que se ofrecen significa que los estudiantes de color tienen menos oportunidades de experimentar desaf\u00edos a trav\u00e9s de cursos m\u00e1s dif\u00edciles\u2014el tipo de cursos requeridos para prepararse para una educaci\u00f3n universitaria de cuatro a\u00f1os o una carrera bien pagada\u2026.<\/p>\n
Esta desigualdad no es solamente alarmante a nivel personal; tiene implicaciones m\u00e1s amplias a nivel social y nacional. \u201cCon la tasa m\u00e1s alta de pobreza en el mundo desarrollado, intensificada por la inadecuada educaci\u00f3n que reciben muchos ni\u00f1os en escuelas de bajos recursos, los Estados Unidos est\u00e1n amenazando su propio futuro,\u201d declar\u00f3 la Comisi\u00f3n para la Igualdad y Excelencia.<\/p>\n
Hay una disparidad en la prosperidad y las expectativas para el futuro bienestar econ\u00f3mico en los Estados Unidos que parece no tener muchas importancia para muchos cristianos cuyos hijos tienen acceso a recursos educativos superiores. Algunos padres cristianos con salarios adecuados, confiables y consistentes trabajan duro para proveer toda oportunidad para sus hijos, pero parecer\u00eda que les importan poco los hijos de los menos privilegiados.<\/p>\n
Es simplemente dif\u00edcil imaginar que Jes\u00fas tuviera una actitud igualmente insensible. Es dif\u00edcil imaginarlo porque las Escrituras lo describen como alguien profundamente preocupado por la suerte del pobre y el necesitado.<\/p>\n
La mayor\u00eda de los cristianos informados sabe lo que Jes\u00fas dijo al respecto de ministrar a los \u201cm\u00e1s peque\u00f1os de estos\u201d \u2013a aquellos que tienen hambre, sed, que son extranjeros, que est\u00e1n desnudos, enfermos o en prisi\u00f3n (Mateo 25:31-46). Lo que parece m\u00e1s dif\u00edcil de entender es que el ministrar a aquellos en necesidad nos cuesta a aquellos de nosotros que no estamos en necesidad, as\u00ed como le cost\u00f3 al buen samaritano de las Escrituras.<\/p>\n
Los ni\u00f1os de hoy que sufren pobreza y discriminaci\u00f3n a menudo encajan en las primeras cinco categor\u00edas de Mateo 25. Si no hacemos nada para ayudarlos en sus necesidades actuales, existe la posibilidad de que muchos de ellos terminen tambi\u00e9n en la sexta categor\u00eda: en la prisi\u00f3n.<\/p>\n
Esto es urgente. Vidas enteras dependen de ello.<\/p>\n
Mis hijos son adultos ya, pero cuando eran chicos siempre respond\u00eda de inmediato cuando algo amenazaba su futuro. Por amor a ellos trabaj\u00e9 duro a fin de beneficiarlos. Nuestros hijos son nuestra primera, mas no nuestra \u00fanica responsabilidad.<\/p>\n
Los ni\u00f1os de hoy que sufren pobreza y discriminaci\u00f3n necesitan ayuda de individuos, iglesias, escuelas y el gobierno. Las personas y las iglesias est\u00e1n mejor equipadas para encarar algunos de los problemas mencionados \u2013las preocupaciones del diario vivir y los retos sicol\u00f3gicos que las personas enfrentan. Las escuelas y el gobierno est\u00e1n mejor equipados para otros \u2013viviendas de calidad inferior, vecindarios inseguros y escuelas inadecuadas.<\/p>\n
Esta situaci\u00f3n requiere un esfuerzo amplio y concertado. Es un gran reto, pero los Estados Unidos no han dejado que la grandeza de un reto los desanime\u2014el haber mandado a un hombre a la luna y el haber vencido a los pa\u00edses del Eje en la Segunda Guerra Mundial, por ejemplo.<\/p>\n
La conocida historia de la estrella de mar viene a la mente. Mientras el hombre devolv\u00eda al vasto oc\u00e9ano algunas de las muchas estrellas de mar, no permiti\u00f3 que su incapacidad de salvar a todas las estrellas de mar le impidiera salvar a las pocas que pudo.<\/p>\n
Uno de mis vecinos, ya jubilado, sigue trabajando por honorarios para una escuela p\u00fablica del distrito local. Chris decidi\u00f3 trabajar espec\u00edficamente con ni\u00f1os \u201cen peligro\u201d ense\u00f1\u00e1ndoles matem\u00e1ticas. \u00c9l es un buen samaritano contempor\u00e1neo; est\u00e1 \u201csalvando\u201d a cuantos ni\u00f1os le sea posible salvar.<\/p>\n
Necesitamos m\u00e1s gente como Chris y m\u00e1s iglesias, distritos escolares y organismos gubernamentales a fin de derribar este obst\u00e1culo. El futuro depende de ello, y aquellos de nosotros que buscamos seguir a Jes\u00fas tenemos la oportunidad de tener un impacto en la eternidad futura de algunos de los ni\u00f1os que ayudamos.<\/p>\n
Ferrell Foster es el Director de \u00c9tica y Justicia de la Comisi\u00f3n de Vida Cristiana. Traducido por Nicola Russo<\/em><\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" The Workshop focused on Dr. Templeton\u2019s The Jareks, adapted by Edward Ford and brought to the stage by Nathan Xavier.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3654,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[70],"tags":[21,22,23],"class_list":["post-3651","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos-interesantes","tag-school","tag-teachers","tag-parents"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3651"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3651\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3664,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3651\/revisions\/3664"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3654"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/logos.edu.do\/wp21\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/em><\/strong>Traducido por Elsa Romero, de la Universidad Bautista de las Am\u00e9ricas en San Antonio.<\/em>[\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb.vc_custom_1642122447109{margin-bottom: 54px !important;}\u00bb]Fuente:\u00a0http:\/\/gcdiscipleship.com\/2017\/09\/03\/10-family-worship-ideas-for-busy-families\/<\/a><\/p>\n